Nem elég, ha olvasni tud!

Egy kedves anyuka írta a minap, hogy tehetetlennek érzi magát. Kisfia, Áron tíz éves, és - látszólag - nincs gondja az olvasással. Ha kézbe kap egy szöveget, azt minden gond nélkül, nem túl sok hibával felolvassa. Ennek ellenére, ha utána próbálják megbeszélni, kiderül, hogy Áron gyakorlatilag semmire sem emlékszik az olvasottakból. Olyan, mintha a szöveget betennénk egy felolvasógépbe: a szöveg bemegy, a hang kijön. Ezt a hatást az is erősíti, hogy Áron olvasása rettentő monoton: nem használ hangsúlyokat, nincs a szövegnek ritmusa, dallama.

Nem felületesség!

Ez a probléma meglepően gyakran előfordul. Sok szülő ilyenkor figyelmetlenséggel, felületességgel vádolja gyermekét, pedig nem erről van szó.

b-a-b-a ... Baba!

Az olvasás - azaz a leírt információ értelmezése, megértése - két nagy szakaszra bontható. Az első szakasz az írott jelhez tartozó beszédhang azonosítása, és a hangok sorrendbe rendezése, a második szakasz pedig a kibetűzött hangsor jelentésének megkeresése. Ez a folyamat nagyon jól megfigyelhető az olvasástanulást éppen megkezdő kisgyereknél. Előbb kibetűzi a szót: b-a-b-a, ekkor még csak a betűket fordítja hangokká. Majd megismétli: baba. Ekkor már felismeri a szó jelentését is.

Áron esetében az első szakasz több-kevesebb hibával, de működik: a betűket képes hangokká alakítani. A gond a második szakasszal van, azaz Áron nem tudja a hangokat jelentéssel felruházni.

Mi lehet ennek az oka?

Az olvasástanulás során az írott jelek hangokká alakítása egy idő után általában annyira automatikussá válik, hogy tudatosan nem is észleljük. Áron esetében azonban az első szakasz, azaz az olvasás technikai kivitelezése annyi energiát elvesz, hogy nem marad figyelme a szöveg értelmének elemzésére. Ezt a problémát az okozza, hogy még fejletlenek az agyban a idegi kapcsolatok, ezért a betűfelismerés nem válik alapkészséggé. Ezt a gondot csak fokozhatja, ha a gyermek szókincse szegényes, ezért nem érti a szöveg szavait.

Ez a lényeg!

Ilyen esetekben a gyerekek számára gondot okoz a szöveg tartalmának megjegyzése, a lényeg kiemelése, sok esetben a szóolvasás is. Kudarcaik miatt lehetőleg kerülik az olvasással járó helyzeteket, ha pedig mégis rákényszerülnek, zavarba jönnek.

Mit tegyünk?

Talán a legfontosabb: ilyenkor ne olvastass hosszú, unalmas szövegeket gyermekeddel. A mechanikus, csak a technikára, csak a mennyiségre, sebességre koncentráló olvasási környezet csak árt a gyereknek.

Inkább lépjünk egy lépést vissza, és ne magát a szövegolvasást, hanem a szótagok, szavak olvasását gyakoroljuk. A szavak olvasásánál nagyon fontos, hogy ne csak a hangalakot kérjük vissza, hanem bizonyosodjunk meg arról is, hogy a szó értelmét is megértette a gyermek. Erre játékos feladatokat találhatunk ki, például foglaljuk mondatba a szót, keressünk szinonimákat, ellentéteket, vagy keressünk olyan szavakat, melyekkel sorozattá lehet a szót kiegészíteni (szellő-szél-vihar, csermely-patak-folyó-folyam). Nagyon jó gyakorlási lehetőséget ad a Fekete Péter párkereső játék is, mikor a szót a hozzá tartozó képekkel kell párosítani, de ez persze egy kis előkészületet igényel.

Nagyon fontos az is, hogy ne csak magát az olvasást, hanem az olvasáshoz szükséges egyéb képességeket is fejlesszük. Ezek közé tartoznak például a nagymozgások, a finommozgások, a szókincs, az emlékezet, a képzelet, vagy a figyelem. Természetesen léteznek ezek fejlesztésére speciális gyakorlatok, de nem szeretném túlbonyolítani. A gyerekek legalapvetőbb fejlesztő közege a játék, a mese, a beszélgetés. Gondoskodj róla, hogy gyermeked gyakran és sokat játszhasson. Labdázzatok, rajzoljatok, gyurmázzatok, főzzetek közösen, beszélgessetek, és olvassatok esténként mesét. Ha lehet, játsszatok társasjátékokat, fessetek, hajtogassatok papírrepülőt, origami-figurákat. Válogassatok csavart, a konyhában lencsét és babot. Nyugodtan vond be a gyerekeket a házimunkába, ennek is jó hatása van az olvasási képességek fejlődésére, és a feladattudatra egyaránt.

Próbáld ki!

A szóolvasás és a szövegértés fejlesztésében nagyon sokat segít a Varázsbetű Pogramcsalád, melynek segítségével a gyerekek játékosan, saját képességeiknek megfelelően gyakorolhatnak. Kattints ide, és tudj meg többet róla, hogy hogyan segíthetsz gyermekednek >>>

Nem elég, ha olvasni tud!

Nem felületesség!

b-a-b-a ... Baba!

Mi lehet ennek az oka?

Ez a lényeg!

Mit tegyünk?

Próbáld ki!

Legnépszerűbb bejegyzések

Legfrissebb bejegyzések

Az olvasás öröm is lehet!

Találkozzunk a Facebookon is!

Töltsd le a Varázsbetű Programcsaládot ingyen!

Adj egy esélyt gyermekednek!

39.700 forintos

Varázsbetű Szókincstár

Útmutató a Varázsbetű Programcsalád használatához

Hogyan tehet szert gyermeked pár hónap alatt használható angol nyelvtudásra?

Vevőink írták

További cikkek

Ezt olvastad már?

Szintetikus vagy szóképes? Olvasástanítási módszerek