Olvasási zavar és beszédértés

Az olvasás, írás, helyesírás elsajátításának egyik alapvető feltétele az ép beszéd. Szülőként gyakran megfeledkezünk róla, de a beszéd nemcsak a szavak, mondatok kiejtésének képességét jelenti, hanem azt is, hogy megértjük mások beszédét.

Ahogy gyermeked növekszik, úgy fejlődik beszéde, a szavak hibátlan kiejtésének képessége, és a mások által kiejtett szavak, mondatok megértésének képessége. A kettő együttműködése eredményezi a beszéd és a beszédmegértés fejlődését és életkornak megfelelő működését.

Nem könnyű észrevenni

A gyerekek beszédében könnyű észrevenni a hibákat, például ha pösze, dadog vagy hadar, a beszédmegértés problémái azonban - főleg, ha a gyermek értelmes - sokáig rejtve maradhatnak. A következmények közül a leggyakoribb és a legtöbb gyereket érintő gond az olvasási és írási nehézség.

A beszédmegértési zavar felismerése

Gyakori, hogy a gyerekek viselkedési problémáinak hátterében a beszédmegértés zavara áll. A Te gyermeked viselkedése is sok mindent elárulhat.

Mire érdemes figyelni?

Valószínűleg a Te gyermekednek is nehézséget okoz a beszéd megértése, ha azt veszed észre, hogy

- gyakran visszakérdez, és megerősítést vár az elhangzottakkal kapcsolatban,

- vagy ha a többieket figyeli, hogy mit kell csinálni,

- ha a mese nem köti le, és nem tudja elismételni a hallottakat,

- ha a verseket, dalokat nem, vagy csak lassan képes megtanulni,

- ha nyelvtanilag helytelen mondatokat használ, rosszul toldalékol,

- ha hosszabb, nehezebb szavakban sokszor cseréli fel a hangokat (karalábé helyett karabálé).

Ha a fentiek közül többet is tapasztalsz, egy viszonylag rövid (1-2 órás) vizsgálattal ki lehet deríteni, hogy van-e a gyermekednek a beszédmegértéssel problémája.

Ha a teszt problémát jelez, fejlesztő foglalkozással, akár otthoni segítségnyújtással is, jelentősen javítható a zavar, és ennek köszönhetően a tanulásban, és gyermeked viselkedésében döntő változás következhet be.

Fontos: A beszédészlelési, beszédmegértési problémák az életkor előrehaladtával nem rendeződnek, nem oldódnak meg maguktól. A fejlesztés elmaradása rengeteg iskolai kudarcot okoz, hiszen a tökéletes beszédmegértés az alapja a későbbi jó szövegértésnek.

Terápia

A beszédmegértés fejlesztése nagyon fontos feladat. Ehhez nem feltétlenül szükséges szakember, elegendő hozzá egy kis "plusz" idő, egy kicsivel több közös beszélgetés. Például beszélgessetek minél többet a gyermekedet érdeklő témákról. Találjatok ki együtt meséket, a közismert meséket adjátok elő közösen. Taníts minél több új szót gyermekednek, például a színházban megmutathatod a páholyt, az állatkertben az elefántot, a vidámparkban a hullámvasutat (akár ki is próbálhatjátok).

Fontos szempont a fokozatosság. Ne akarj egyszerre mindent pótolni! Eleinte elég egy-egy új szó, s ha azt tapasztalod, hogy azt már érti, s használja gyermeked, akkor taníts neki újat. Ellenőrizd, hogy gyermeked megértette-e az elmondott mesét, a történetet. Kérdezz rá néhány dologra, ami a mesében szerepelt, így megbizonyosodhatsz arról, hogy gyermeked megértette-e a hallott történetet.

Játékos fejlesztés otthon

A Varázsbetű Programcsalád gazdag játéktárában a beszédészlelés és a beszédmegértés javítására, leküzdésére is találunk megfelelő feladatokat. A Betűkirakó szinte minden játéka alkalmas ennek a problémának a javítására is. A rendkívül nagyszámú kép- és szóanyag már önmagában is ezt a célt szolgálja, bővíti a szókincset. A Helykereső játékban egy megadott hang helyét kell megkeresni a szóban, ezzel játékosan "ösztönözve" a keresgélőt, hogy a szót hangokra bontsa. Szívesen játszanak ezzel a gyermekek, hiszen a program "türelmesen" megvárja a jó megoldást, s egy-egy dicsérő mondattal jutalmazza is a helyes választást.

A Bábel csoport "Széna-szalma" elnevezésű játékában a két, egymástól teljesen különböző képhez kell megkeresni a hozzá kapcsolódó szavakat. Például szét kell válogatni a "hús, nemes, díszítés, szel" szavakat aszerint hogy a henteshez, vagy a címerhez kapcsolódnak. A játékok nehézségi foka szabadon állítható, így a játék pontosan a gyermek képességeihez igazítható. A csoportosítás befejezése után - a szócsoportokat újraolvasva - önálló, rövid kis fogalmazványok készülnek, ezzel segítve az önálló szövegalkotás kialakulását.

Kattints ide, és tudj meg többet róla, hogy hogyan segíthetsz gyermekednek!