Vajon van kapcsolat az írás és olvasás között?

A fenti kérdésre nem is annyira egyértelmű a válasz, ahogy azt elsőre hinnénk. Sokáig (az 1700-as évek közepéig) az írást és olvasást külön tanították, előbb az olvasást, és csak aztán az írást. Ebben az időben az írás szerepe csak másodlagos volt, nem fektettek arra hangsúlyt, hogy azonos ütemben haladjanak mindkettővel.

A csirke és a tojás

Az elmúlt tíz év során a kutatók kimutatták, hogy az írás és olvasás jobban függ egymástól, mint gondolnánk. Olyan, mint a csirke és tojás esete, egyik sem létezhet a másik nélkül.

Kimutatták, hogy azok a gyerekek, akik többet olvasnak, akiknek az olvasási képessége fejlettebb, könnyebben tanulnak meg írni, és fogalmazni is. Ezek a gyerekek az olvasás során változatos mondatszerkezetekkel ismerkednek meg, a szókincsük is fejlettebb, ezeket pedig később írás és fogalmazás során jól tudják hasznosítani. Ráadásul olvasás során észrevétlenül rengeteg új ismeretet, tudásanyagot szereznek, ezzel pedig színesebbé tudják tenni fogalmazásaikat.

Az írás segít

Nem csak az olvasás hat pozitívan az írástanulásra, hanem fordítva is igaz: az írás gyakorlása segíti az olvasási képességek fejlesztését. Amikor a gyermek iskolába kerül és elkezd a betűkkel ismerkedni, akkor ahhoz, hogy felismerje és helyesen összerakja a hangokból a szavakat, sok gyakorlásra - olvasásra és írásra - van szükség. Ha gyermeked le is írja, és fel is olvassa a szót, akkor gyorsabban elsajátítja, és jobban rögzül emlékezetében.

Mikor olvasás során gyermeked ismeretlen szóval találkozik, előbb olvasd fel neki hangosan, majd írjátok is le. Ha szükséges, ki is betűzhetitek. Nagyon fontos, hogy a kezdetektől rögzüljön gyermekedben, hogy melyik betűhöz melyik hang tartozik, és fordítva.

Az olvasás iránti érdeklődés fenntartásában sokat segít, ha nem szabod meg gyermekednek, hogy mit olvasson, hanem hagyod, hogy egyedül, az érdeklődésének megfelelően válasszon.

Kerüld a monotonitást!

Bár az írás kétségkívül segít az olvasási képesség fejlesztésében, ne ess abba a hibába, hogy monoton írásgyakorlással próbálod gyermeked olvasását javítani. Különösen igaz ez a diszlexiás gyerekek esetében. Nekik sokkal inkább játékos gyakorlásra van szükség, mely az olvasáshoz szükséges olyan képességeket erősíti, mint a tájékozódási képesség, a formafelismerés képessége, a szavak hangokra való bontásának képessége, és a szavak felépítése a betűkből.

Az írás - és általában a tanulási képességek - fejlesztésében nagyon jól használhatóak a különböző kézműves tevékenységek: homokozzatok, gyurmázzatok, vágjatok ollóval, rajzoljatok, fűzzetek gyöngyöt. Ezek a tevékenységek fejlesztik gyermeked finommozgását, így javul a kézírás külalakja, valamint hatásukra fejlődik az idegrendszer is, ez pedig a tanulási képességekre van jó hatással.