8.900 forint értékű hírlevél most ingyen!
Iratkozzon fel hírlevelünkre, és ajándékba kapja
Iratkozzon fel hírlevelünkre,
és hetente új tanácsokat, információkat, ötleteket kap a diszlexia
leküzdéséhez, gyermeke fejlesztéséhez.
Adjon egy esélyt gyermekének!
Rendelje meg a
Varázsbetű Diszlexia Programcsaládot
otthoni használatra
89.600 Ft
helyett
29.700 forintos
áron, és ajándékba kapja angol nyelvű diszlexia csomagunkat és
"Útmutató a Varázsbetű Programcsalád használatához" című
e-könyvünket is!
 
|
Szekeresné Bucsy
Piroska:
Egy beszédben akadályozott gyermek komplex esetfeldolgozása, a vizsgálati dokumentáció elemzése,
a következtetések megfogalmazása
Receptív
beszéd vizsgálata
A
beszédzavar szenzoros tüneteit a beszédészlelés és megértés problémái
jelzik.
„Az auditív észlelési és beszédmegértési zavarok feltárásánál
legátfogóbb vizsgálati módszere a hazai diagnosztikai gyakorlatban
széles körben elterjedt, Gósy-féle GMP teszt. A beszédészlelési képesség
rendszerét sokoldalúan tárja fel, az egyéni diagnosztikus profil a
terápiás munkához hasznos segítséget nyújt.” (6)
GMP vizsgálat eredményei: (9, 10 sz. melléklet GMP vizsgálati
anyag)
|
2002. 01.
GMP 2 60%
GMP 3 70%
GMP 4 50%
GMP 5 50%
GMP 7 0
GMP 8 jó rendezettség 3 szó
GMP 9 jó rendezettség 4 kép
GMP 10 70%
GMP 11 2 szó
GMP 12 60%
GMP 13 nem egyértelmű,
GMP 14 gyenge |
2003.05
80%
90%
80%
80%
0
jó rendezettség 3 szó és 1 szinonim
jó rendezettség 6 kép
90%
4 (2-2) szó
80%
szem: bal, kéz: bal, láb: bal,
gyenge |
A GMP
vizsgálat eredményeiből is láthatjuk, hogy T-nél
beszédészlelési-beszédmegértési elmaradás tapasztalható. A közel egy
éves logopédiai terápia eredménye is leszűrhető a 2003. májusi
eredményekből a 2001. januárihoz viszonyítva, azonban még ez sem éri el
több területen az életkori átlagokat. Ha százalékos arányban nézzük az
akusztikai, fonetikai szintek eredményeit, a javulás átlagosan 20%.
Az első és a kontrollvizsgálatban is megfelelő volt a gyermeknél a
szókincsaktivizálás, a szövegértés és a mondatértés részfeladatai,
valamint a rövidtávú vizuális emlékezete.
A GMP feladatsorból a beszédhangok megkülönböztetése (egy jegy
eltéréssel) részfeladatot csak a második vizsgálatnál végeztem el. Az
első vizsgálat során egyértelművé vált a részeredmények áttekintése
után, hogy nem fogok reális eredményt kapni. (A hallásvizsgálat
eredménye igazolta is feltételezésemet).
A DPT hallási differenciálás képek segítségével feladatnál a képek
segítették a felismerésben, de jelentős mennyiségű hibát nem vétett.
(vonal-fonal, toboz-doboz)
A 2003 05.-i eredmény: / 11 sz. melléklet GMP teszt )
A beszédhangok megkülönböztetésénél 6 hibát ejtett. Közülük 1 a
nazilu-naziru
l-r differenciálás. (Az l hangját a tanévben automatizáltuk, r hangja
még nincs.)
5 hibát a magán-és mássalhangzók időtartamának megkülönböztetésében
vétett.
Mielőtt ezeket a feladatokat elkezdtük volna, bevezetésként értelmes
szavakat adtam meg, itt is a tol-toll, a hal-hall, a nyúl-nyul szavak
megkülönböztetése jelentett számára problémát. Ennek ellenére bíztató
jel, hogy az első ib-íb hangsor után, amikor azt mondta, hogy ez
egyforma, megkérdezte: "a gyorsaságban is mondjam, hogy jó-e?” Miután
rákérdeztem, ezt hogy érti, azt a választ adta, hogy az egyiket
gyorsabban mondtad. Ebből azt a következtetést vontam le, hogy a
magánhangzók időtartamát érzékeli, feladatban ezeket még azonban nem
tudja alkalmazni. A terápiában azonban erre már lehet támaszkodni.
”A beszédészlelési és beszédmegértési folyamat alapja az ép hallás,
vagyis ha a hallás nem ép, akkor a ráépülő folyamatok sem működnek
megfelelően. A halláskárosodás típusa és mértéke, továbbá a fennállás
ideje nagymértékben befolyásolja a percepciós folyamatok fejlődését és
működését. Az átmeneti hallászavarok rendeződnek, de a háttérben, rejtve
állandósulhatnak a beszédészleléssel, vagy megértésével kapcsolatos
gondok.” (7)
A T-nél szinte állandósult, folyamatos felső légúti megbetegedések
komoly rizikófaktorok a beszéd percepciós működések kisebb-nagyobb
zavarainak kialakulásában. A kisfokú 20 dB-es átmeneti halláscsökkenés
következtében a beszédhangok és hangkapcsolatok akusztikai kulcsainak
téves, illetőleg bizonytalan észlelése azonosítási és feldolgozási
problémákat idézhet elő már az alapvető hallási folyamatban.
A Peabody passzív szókincs teszt (2003.05) képeit érdeklődéssel
figyeli. T. életkorához viszonyítva fejlett szókinccsel - 9 éves szint -
rendelkezik.
A teszt felvétele után kíváncsiságból, és bizonyos mértékig
hitetlenségből rákérdeztem egy-két szóra, hogy szerinte mit jelent,
esetleg honnan tudja.
Pl.: Vegyész - kísérletezik, hüllő - "szoktam nézni állatvilág féléket,
és ott mondják, hogy a krokodil egy hüllő" , elhagyatott - nincsen
szülője, elkóborolt, vagy kifogadták"
Válaszai, indokai szinte tökéletesek, megfogalmazásában azonban fogalmi
pontatlanság és grammatikai hibák is felfedezhetők. (12. sz. melléklet
Peabody szókincsvizsgálati teszt)
Grammatikai teszt
Miután spontán beszédében nem túl nagy gyakorisággal ugyan, de
felfedezhetők grammatikai hibák, a Csányi Yvonne által összeállított
Grammatikai tesztet is elvégeztem. (13 sz. melléklet)
A tesztben maximális pontszámot ért el, tehát feladathelyzetben mondatok
kiegészítésénél ügyel a megfelelő grammatikai szerkezetekre, ami spontán
beszédében még nem minden esetben tökéletes. Más szempontból (főnévi
allomorfok) egy hibát ejtett: ló- lót.
|
Sok gyermek szüleinek nevében is KÖSZÖNÖM, hogy ilyen segítséget nyújtanak és
segítenek megelőzni a későbbi kudarcokat. KÖSZÖNÖM!
Hornokné Juhász Erika
Kérem az ingyenes próbát!
Szuper a program, imádják a gyerekek! Sokkal hatékonyabb a gyakorlás, mint bármi
eddig használt módszerrel.
Fülöp Krisztina
Kérem az ingyenes próbát!
A gyerek jól szórakozott a feladatokkal, ez kész csoda, mert
már a haja is égnek áll bármilyen feladattól. A CD számunkra nélkülözhetetlen!
Varga Anna
Kérem az ingyenes próbát!
Csodálatos segítsége diszlexiás, diszgráfiás, és
diszkalkuliás 10 éves gyermekemnek. A diszlexia kezeléséhez hasonló segédeszközt
idáig nem találtunk.
Murányiné Hajnalka
Kérem az ingyenes próbát!
Rendkívül hasznosnak és jól használhatónak tartjuk az Önök
által fejlesztett programot tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon egyaránt.
Pongrácz Tímea
Kérem az ingyenes próbát!
Logopédusként dolgozom egy budapesti általános iskolában. Az
összes megismert logopédiai program közül szeretném kiemelni ezt, az én
elvárásaimnak leginkább megfelelő, legsokoldalúbb programot.
Balogh Péterné
Kérem az ingyenes próbát!
Ragyogónak tartom a program-csomagjukat. Pedagógus vagyok, s
a megtekintés után ajánlottam a tanítványaim szüleinek. A kollégáim is
elragadtatással nyilatkoztak a tartalmáról.
Dorcsinecz Jánosné
Kérem az ingyenes próbát!
Laikus szülőként úgy gondolom, hogy a diszlexia
problémájával küzdő gyerekeknek nagy segítségére lehet ez a program.
Nagy Szilvia
Kérem az ingyenes próbát!
A program fantasztikus és gyermekeim javát fogja szolgálni!
Fekete Tímea
Kérem az ingyenes próbát!
Nagyon-nagyon tetszik ez a gyakorló anyag! Én ált. isk. 1-2.
osztályában tanítok olvasni, írni, és csak gratulálni tudok ehhez a munkához! Az
biztos, hogy tanítványaimnak és iskolámnak javasolni fogom a vásárlást! Az a
véleményem, hogy nem csak diszlexia kezelésére, hanem teljesen átlagos
gyerekeknek is igen jó gyakorlást biztosít ez a sokszínű feladatsor!
Csányi Judit
Kérem az ingyenes próbát!
Mi nyáron vettük meg a programot, és nagyon szeretjük:) Én
tanítok is iskolában elsősöket, nekik is megvette az iskola, és órán is
használjuk, valamint több tanítványomnak megvan már otthoni gépen is, szóval
csak ajánlani tudom komplexitása miatt.
Dytta
Kérem az ingyenes próbát!
Kedves Kolos! Most találkoztam a fórummal, szívesen
elmondom, hogy két éve használjuk az iskolában kolléganőmmel a programokat.
Évente legalább 50 gyermek ismerkedik a segítségeddel az olvasás örömeivel,
vannak kiemelten kedvelt programelemeink, és rengeteg jó tapasztalatunk.
Pappné Kati
Kérem az ingyenes próbát!
Lányom, Renáta nagyon szívesen "játszik" a programmal,
nagyon leköti Őt. Minden nap újabb és újabb feladatokat fedez fel. Én is
szívesen ülök mellette és figyelem. Nagyon értékes a feladatokkal eltöltött idő.
Vadász Lászlóné
Kérem az ingyenes próbát!
Jó szívvel tudom ajánlani a programot minden kisgyermeknek,
aki nehezen olvas, s már talán nem is szeret; és minden szülőnek, akit
elszomorít gyermeke sikertelensége, kudarcai e téren. A számítógép "varázsa", a
sok vidám grafika, hang elfeledteti a gyermekkel, hogy valójában OLVAS.
Nemcsak kisfiam használja jókedvvel, hanem leányom is, akinek bár semmi
problémája nincs a betűfelismeréssel, az olvasással, de élvezi a "JÁTÉKOT".
Sodics Péter
Kérem az ingyenes próbát!
|
