Olvasó mozgás
Valószínűleg az Ön számára is ismeretes tény, hogy az
életben a gyermek mozgásfejlődése nagy jelentőséggel bír, s hogy sorrendileg
is meghatározott utat jár be. Ezekről a fejlődési fázisokról sok helyen
olvashatnak. A gyermekorvos és a védőnők is nagy figyelmet fordítanak rá.
Ha valami
kimarad
Előfordul azonban, hogy egy-egy fejlődési szakasz nagyon
rövid idejű, felcserélődik, (pl.: előbb jár, utána mászik) esetleg ki is marad
valamelyik mozgásforma, vagy maga a mozgásforma kivitelezése rossz.
|
Kisgyermek
korban arra is figyelnünk kell, ha állandóan tele van sebekkel, esik-kel, nem
tud megtanulni biciklizni, vagy ha egyes mozgásos feladatokat nem tud pontosan
végrehajtani. Figyeljünk akkor is, ha a mozgásfejlődése során semmilyen
rendkívüli dolgot nem tapasztalunk, a játszótéren mégsem mer egyedül hintázni,
felmászni a létrára, lecsúszni a csúszdán vagy ügyetlensége miatt nem labdázik
szívesen a többiekkel. |
Nem egy esetben azonban az is előfordul, hogy már csak
akkor derül fény a nagy, vagy a finommozgás fejlődésbeli hiányosságaira, vagy
kivitelezési problémákra, ha a gyermek már az iskolapadban ül, és
teljesítményében képességeihez viszonyítva jelentős különbséget tapasztalunk.
Nehezen tanul olvasni, nagyon rondán ír.
Mozgásterápia
Először "A fiam nem tud olvasni" című könyvben olvastam
arról, hogy egy diszlexiás fiú, hogyan jut el egy mozgásterápiás foglalkozásra,
s hogy ennek milyen hatása van a gyermek olvasására. Ebben a könyvben olvastam
először Delacato nevét.
A Philadelphiában élő és dolgozó neurológus, Carl Henry
Delacato szerint a mozgásfejlődés szoros kapcsolatban áll az idegrendszer
érésével. A gyermek mozgásának és észlelésének fejlődése egy-egy életszakaszban
a központi idegrendszer egy-egy meghatározott területének irányítása alatt áll.
Ha a mozgásfejlődés bármelyik szakasza kimarad, vagy nem gyakorlódik be eléggé,
a kapcsolódó érzékelő és irányító központok nem fejlődnek, differenciálódnak
megfelelően. Több terület elégtelen működése tanulási nehézséghez,
viselkedési problémához, magatartás zavarhoz vezethet, mert a mozgás segítségével járódnak
be az idegpályák, fejlődnek az agyi rendszerek.
Delacato szerint az idegrendszer egy-egy területének
fejlettségéről az elemi mozgások tájékoztatnak. (Mellúszás, - mint mozgássor,
nem a tényleges, vízben való úszás - kúszás, mászás, járások, ugrások,
fejemelgetés háton és hason fekvésben.)
|
A Delacato és csoportja által kidolgozott kezelés lényege
az, hogy lehetővé tették a gyermekek számára, hogy a mozgás szintjén újra
éljék életüknek egy korábbi szakaszát. Ezzel az érésben elmaradt területek lehetőséget
kaptak a deficitek ledolgozására, a hiányok pótlására. |
A Delacato és csoportja által kidolgozott kezelés lényege
az, hogy lehetővé tették a gyermekek számára, hogy a mozgás szintjén újra
éljék életüknek egy korábbi szakaszát. Ezzel az érésben elmaradt területek lehetőséget
kaptak a deficitek ledolgozására, a hiányok pótlására.
Nincs idő
Minél előbb ismerjük fel a problémát, annál
több esélyünk van arra, hogy a valódi segítséget nyújtsuk gyermekeinknek.
A mozgásfejlődés - késés és mozgáskoordinációs problémák -
rendezése elsőrendű fontosságú. Ha sikerül a harmonikus, jól koordinált, a
gyermek életkorának megfelelő mozgás kiépítése, az nem csak megnöveli a gyermek
önbizalmát, hanem képessé teszi a pontos iskolai munkára.
Sorolhatnék még számtalan kutatót, tudós csoportokat,
idézhetnék munkáikból, de mindnek egy a lényege: A mozgás nagyon fontos az
értelmi képességek fejlesztésében!
Beszélgessünk!
Van tapasztalata a mozgásfejlesztéssel kapcsolatban?
Használt? Javultak gyermeke eredményei? Mi történt Önökkel?
Mesélje el, kérem!
Kattintson ide, beszélgessünk!
Gondolkodjunk közösen!
Kattintson ide, és mondja el
véleményét!
A hozzászólások
Mariann
2010.05.08. 15:32:29
Sziasztok!
Eltelt egykis idő azóta hogy elöször irtam. Azóta kiderült hogy sok csecsemőkori reflexe vissza maradt a kislányomnak (második osztályos). Már február óta alapozó tornára járunk a nevelési tanácsadóba, és csodákra képes ez a torna, már csak dicséretet kap nagyon sokat fejlődött, 100% nyelvtan dolgozatot irt!! Merem ajánlani mindenkinek ezt a tornát, fantasztikus amit a fejlesztő pedagógusok elérnek a gyerekekkel. Ezuton is köszönöm mindenkinek aki segítségünkre volt, külön köszönet a tanítónéninknek (Áginéninek) és a Veszprémi nevelési tanácsadó oktató, fejlesztő pedagógusainak!! És ennek az oldalnak az üzemeltetőjének mert rávezetet a sok hozzászólás, hogy hova lépjünk tovább!! Köszönöm szépen!
Andi
2010.04.22. 11:33:52
Székesfehérváron az oviban van ahová járunk VIDI Ovi, de a Palotai úton és a Kassai úton is van magánrendelés. Talán még a Beszédjavító intézet is tud segíteni.
Kamilla
2010.01.21. 14:02:33
Sziasztok!
Szeretném megkérdezni, hogy Székesfehérváron hol van szenzomotoros integrációs terápia? Köszönöm.
Mariann
2010.01.08. 16:56:11
Sziasztok!
Az én kislányom (9 éves lesz nyáron) most másodikos a tanárnéni novemberben szembesített vele hogy figyelem zavara, mozgáskordínációs zavara van! Azóta nevelési tanácsadóba járunk, eredménye még nincs! Gyógytesnevelésre jár, meg karatéra. Ma egy kedves ismerősöm ajánlotta ezt az oldalt mint látjátok itt vagyok keresve a lehetőséget, hogy segítsek a gyemekemen.
Tóth Edina - BESZÉDZAVAROSOK ÓVODA ÉS ISKOLAALAPÍTÁSA
2009.12.29. 12:02:32
Kisfiam most volt 4 éves diszfáziás vagy diszláliás, már a Szakmai Bizottság sem tudja eldönteni, ezért Budapestre a Vadaskert kórházba küldtek minket. Nagyon magas az IQ szintje, 135.
Más oldalakon olvastam, hogy sok szülő panaszkodik, hogy halmozottan értelmi fogyatékosok közé rakják a gyereket vagy normál általános óvodába, iskolába. Az egyik helyen visszahúzzák a másik helyen siettetik, ezért nem éri utol a többieket a tanulásban. Nincs a beszédzavarosok számára sem óvoda sem iskola. HÍVJUK FEL AZ EMBEREK FIGYELMÉT! LEGALÁBB PRÓBÁLJUK MEG! TÁMOGATNÁK-E EZT A LÉPÉST?
gubányi andrea
2009.04.08. 23:09:23
A kineziölógia csodákat művel.
sokat kell gyakorolni, felnőttnek és gyermeknek egyaránt hasznos.
údvözlet: G. A.
Lné
2009.04.07. 14:40:50
Ha figyelemzavarban szenved, azt kiszűrik és kezelik (pontosabban elmondják, mi ez, mivel jár, hogyan és hol lehet fejleszteni) : http: //www. vadaskertalapitvany. hu/korhaz. html (Budapest, Hűvösvölgy) Érdemes megnézni.
muci-luci
2009.04.03. 23:10:59
Az én kislányom most második sajnos én nem látom rózsaszín szemüveg mögött!!! Szerintem kevés a szorgalma. ( A születése előtt sok problémám volt a családommal, tehát a terhességem nem zajlott stressz mentesem, sokat sírtam) A pici lány szeret táncolni 2, 5 évesen vittem először tornázni Ő közölte velem és az oktatóval, hogy "AKAR"tornázni.
Most is a figyelmével van probléma (HAMAR ELFÁRADT a) egy héten kétszer fejlesztéstre jár. Mit csináljak még??
Julia
2009.04.03. 16:50:04
Stampfel Editnek : mi az a HRG-mozgasterapia? Erdekelne, errol meg nem hallottam. Koszonom
Lné
2009.04.03. 14:58:59
Jázminnak:
mi Székesfehérvárra járunk szenzomotoros integrációs terápiára.
Elfelejtettem említeni: kisfiam figyelemzavaros és enyhén hiperaktív. A torna sokat segít a koncentráció fejlesztésében is. Mint szülő és mint pedagógus is azt gondolom, fantasztikus amit ott művelnek.
Zsohárné Stampfel Edit
2009.04.02. 21:24:23
A delecato- módzserrel tornáztunk egy évig, utána rátértünk a HRG-mozgásterápiára. Itthon Izisz mozgásterápiás eszközöket is használtunk. nekünk a HRG mozgásterápia hozta a legnagyobb fejlődést.
Cs.Klára
2009.04.02. 19:30:38
A fiam most 10éves, 3. osztályos. Óvodás korában nem akart rajzolni, így óvónői javaslatra logopédushoz kezdtem hordani a finom motorika fejlesztés végett, és a SZÍNEZD KI ÉS RAJZOLJ TE IS! könyvet használták, amin DISZLEXIÁSOKNAK IS HASZNÁLHATÓ felirat volt. Ezzel a szóval ott találkoztam először, de nem foglalkoztatott mi az, mert nem került szóba a logopédus által sem. Sok szenvedés volt azóta az iskolában, mert a magatartás probléma került előtérbe, de segítséget nem kapott szakembertől. Pszihológushoz elvittem, és javaslatára Meixner programmal tanító iskolába átvittem, mert azt állapította meg, hogy az agressziót az váltja ki nála, hogy nem kapja meg a megfelelő segítséget, hogy haladni tudjon, de az IQ-ja szerint többre képes, mert szerinte diszlexiás, diszcalkuliás. Azótta atanulásképesség vizsgálatra is elvittem, és beigazolódott. De amiben hiszek hogy a gyermekem fejlődését segíti, hogy (most már tudom másként kell foglalkozni vele) a Kulcsár Mihályné, Panni nénihez járunk évek óta, és csináljuk a felírt tornát, és javaslatára a Multi-tabs Kids Omega-3 tablettát szedi a fiam. Szoktam én is a tornát csinálni, érdemes! Én hiszem, hogy a jó irányba történő változás az ő terápiájának, és a kitartó munkának köszönhető!
József
2009.04.02. 09:58:05
Tanár, atlétikaedző vagyok. A feleségem is tanár. Örökbefogadott fiunk, János (most 9 éves) 2 év 9 hónaposan került hozzánk (akkor még mint nevelőszülőkhöz) csecsemőotthonból, állami gondozásból, hiperaktív "kórképpel" (ami meggyőződésem, hogy nem betegség, csak viselkedési, figyelmi, tanulási problémák tünetegyüttese). Asztmája volt, 4-5 féle gyógyszerrel adták ki, elterjedt rühös fertőzéssel a testén (akkor mi sem tudtuk ezt, azt mondták az intézetben, a piros foltok a szúnyogcsípésektől vannak, amit vakar), a lépcsőn alig tudott menni, bicegett. Itthon egy szem gyógyszert se kapott, az asztmája elmúlt (nem dohányzunk). Amit viszont kapott: rendszeres sportjellegű programok! Sajátos családi MOZGÁS-terápia. Természetjáró sétakirándulások a családdal, a kamasz fiammal rendszeres grundfoci egy közeli játszótéren már óvodáskorában kisebb-nagyobb gyerekekkel (ezt követte a rendszeres, heti 3 fociedzés szakedző irányításával - ez 2 éve kezdődött). Velem kerékpározás, futás, túrázás, ritkábban horgászás, ami természetközeli, egészséges dolog. (János már 7 km folyamatos futást, 20 km teljesítménytúrát teljesített. ) 5-7 éves kora között megtanult úszni, 1-2. osztályban rendszeresen úszott, most is heti egy alkalommal a foci mellett. Egészséges, orvoshoz nagyon ritkán (esetleg influenzás időszakban) kell menni. Mióta ebéd után (most 3. osztály 2. félévében) hazajár az iskolából, elkészíti itthon a házi feladatait (külön füzetbe kell beírnia a leckét, amit óráról órára ellenőriznek, aláírnak a tanítói, ebben nagyon partnerek, tudják, csak együtt tudunk eredményt elérni). A norma- és szabályszegő viselkedése miatt ez nem történt meg az iskolában, illetve nem tudták elérni, motiválni a tanítói a napköziben, hogy dolgozzon. Már az órákon is többet dolgozik, s mivel ebéd után hazajár, nincs verekedés délután az iskolában az udvaron (amikor sajnos nincs szervezett szabadidő-foglalkozás! ), vagyis kiegyensúlyozottabb, sikerélménye van (mert mindig viszi a kész házit), MŰKÖDIK az élete! Jönnek az eredmények: megyei szavalóversenyt nyert, szereti nagyon a magyart, történelmet. A kulcsszó tehát a rendszeres MOZGÁS, SPORT, FOGLALKOZTATÁS. Hihetetlen eredményeket lehet elérni orvos, pszichológus nélkül is (Persze az utóbbi is szükséges lehet, ha sikerül JÓ pszichológust találni - nekünk többszöri próbálkozás után sikerült, az is igaz, csak kipihent, jól lakott állapotban, mindig reggel találkozott vele kéthetente, amikor jót játszottak együtt. A problémák ugye tudjuk, akkor kezdődnek ha fáradt a gyerek, ez pedig a délutáni időszak inkább. A hátránya az volt a reggeli pszichológus-találkáknak, hogy hiányzott az iskolából... ) A testi fejlesztés mellett nagyon fontos a lelki egészség is. Hívő család vagyunk, a szombati gyermek Biblia iskola, a gyerekközösség, az Úr napjának nyugalma olyan pluszt ad a gyerek személyiségfejlődésében, amit máshol nem kap meg. Óriási eredményeket értünk el a tanítókkal karöltve, megéri a BEFEKTETÉS, nem szabad feladni! A kulcsszó pedig a MOZGÁS, a JÁTÉK!
Edina
2009.04.02. 07:14:32
Az én fiam 6, 5 éves, most derült ki, hogy gond lehet vele az iskolában. Figyelemzavar. Dávid 9 hónaposan elindult, nem mászott. Minden erre vezethető vissza. Akkor ezt nem gondoltam, hogy ennek jelentősége lehet. Senki nem mondta. 4 évesen még csak 1-2 szót mondott. Megkésett beszédfejlődésű, de nem dislexliás. Legalábbis a szakemberek azt mondják. Szeptemberben kezdjük a sulit, olvas, számol, és félek, hogy ez csak a hátrányára válik. Rengeteget mozog! Nagyon nagy mozgásigénye. Ehhez van egy elég magas intelligenciája, amit most fedeztek fel nála.
Any
2009.04.02. 06:56:38
ANIKÓ!!!
Keress még rá: INPP, oriasleszel. hu - nem csak 16 éves korig használható a mozgásgyakorlata, hanem bármely életkorban. Mélyebbről indít mit a többi mozgástorna.
P
2009.04.01. 23:37:08
Klárinak!
Mindig, mindenfajta mozgás segít, csak nem mindegy kinek, mire, milyen fajta mozgást, vagy mozgásterápiát javasolunk, alkalmazunk.... 12 éve foglalkozom mozgásterápiával. A legidősebb gyermek akivel dolgoztam 13 éves volt. Az alapozót 5-16 éves korig csináljuk. (Felnőtt afáziás beteg esetében használatam egyes elemeit) Egy felnőtt rosszul olvasónál már nemigen szólhatunk bele az idegrendszer érési folyamataiba, mert ugye azok már lezárultak. Szerintem nem vezetne eredményre ilyen jellegű terápia. ( Bár arról sem hallottam, hogy egyátalán próbálkoztak volna vele)
Kis Virág
2009.04.01. 22:32:41
Móninak:
én egyszer konkrétan rákérdeztem miért nem szürik korábban a gyerekeket azt a választ kaptam amig nem tud irni olvasni nem lehet eldönteni ráutaló jelek lehetnek de nem ez a biztos a diagnozis felállitásában...
nekem a szakértöi bizottság iskolába küldhetöe vagy sem felmérése során 7évesen már utaltak rá, hogy lehetséges, de nem mondhatja ki biztonsággal, mert a a jelek olyanok amleyeneket egy mozgássérült gyermek alapvetöen produkál, majd a következö vizsgálat teszi rá a pecsétet mikor elkezd olvasni irni tanulni...
igy maradt még egy évem reménykedni és aggodni egyszerre. elsó iskolaév végén a szürésnél már kimondták, hogy igen dyslex a gyermek..
szerintem vannak érési folyamatok ami elött bizonyos vizsgálatok feleslegesek....
Móni
2009.04.01. 22:16:17
Sajnos nálunk a kisebbik gyermekemnél az általános iskola 2. -ik osztályában vált egyértelművé, hogy dislexiás és disgrafias. Igaz az oviban nekem már feltüntek bizonyos jelek így saját magunk elvittük egy fejlesztő pedagógushoz, aki nagyon sokat segített, de a 10. -ik hónap után megragadtunk és a gyerek már nem fejlődött tovább. Nagyon sokat segített így is a mozgásterápia, de jóval előbb kellett volna, csak hát késői volt a felismerés. Most ismét második osztályos, de kimondottan erre speciálisan felkészült pedagógusokkal tanul kis létszámú osztályban, nagyon sokat fejlődött ebben az időszakban is, sokkal szebb lett az írása és már elég érthetően olvas. Szerintem a problémámmal nem vagyok egyedül, gondolok itt arra, hogy az oviban már kis csoportban el kellene kezdeni a szűrést, a mihamarabbi fejlesztés érdekében.
Klára
2009.04.01. 21:53:27
Nagyon fontosnak és hasznosnak tartom, amiket a hírlevelében olvasok. Amit csak tudok használunk is a kisfiúnk nevelésében.
Amit most kérdezni szeretnék: felnőtteknél segít-e az intenzív mozgás, és ha igen, milyen az olvasás javításában. Nagyon lassú olvasó esetében lehet-e a mozgáson keresztül előrelépés. Ez a kérdésem. Köszönet előre is a válaszért, Klára
Piros
2009.04.01. 20:47:56
Ildinek!
" Én tanácstalan vagyok, a tanitónő szerint az én kisfiam nem dislexiás,... " - de amiket leírtál, azok a jelek erre utalhatnak. Bizonyosodj meg, és keresd a diszlexia diagnosztizálására képzett szakembert, a logopédust.
Ha az, biztosan kapsz segítséget, tanácsot, ha nem, akkor legalább megnyugszol, és hogy könnyebb legyen a tanulás, esetleg tanulásmódszertannak nézhettek utána.
Csépányi Nóra
2009.04.01. 18:57:03
Koraszülött kisfiamnál már az inkubátorban elkezdték a Dévény Anna-féle manuális terápiát, amíg meg nem tanult járni, addig folytattuk - ennek köszönhetően megszűnt a görcsössége, és szépen, a megfelelő életkorban járni tudott. 4 éves korától a Pregradicion fejlesztő csapatához szenzomotoros tréningre, és kognitív fejlesztő foglalkozásokra hordjuk (van honlapjuk, ahol részletesen leírják, miben és hogyan tudnak segíteni). Óriási feljődést produkál, amióta ide járunk. Minden aggodalmunk ellenére a nevelési tanácsadó iskolaérettnek találta, sőt, kijelentették, hogy a fejlesztést nem kapott kortársai előtt jár fényévekkel... Hogy honnan indultunk? 860 g-mal született, hat és fél hónapra. Agyvérzése is volt néhány hetes korában. Mindig félt a magas mászókákon, nem tanult meg biciklizni, 4 évesen még csak madárfészek-szerű firkákat produkált, semmit sem rajzolt. A mozgásterápia csodát tett. A lehető legkorábbi életkorban kezdjétek el a fejlesztést, mert látványos eredményt lehet elérni vele!
Ildi
2009.04.01. 16:24:40
Én tanácstalan vagyok, a tanitónő szerint az én kisfiam nem dislexiás, de még is nehezen tanult meg olvasni, most is cserélgeti a betűket és nem olvas folyékonyan, pedig 4. osztályos. Az irással is problémáink vannak, nem használ ékezeteket, és a betűk is ki-ki maradnak. Én csak azt tudom, hogy 11 hónaposan már járt, nem mászott, nem kúszott, viszont egész nap gurult. Kerékpározni 3 évesen tanult meg (potkerék nélkül), a korcsolyázás ment egy kicsit nehezen az elején. Az úszás ment a legkönnyebben, két nap után a medencét átúszta.
A sizést egy szezon alatt úgy elsajátitotta, hogy szezon végére piruettezett, háttal ereszkedett minden nehézség nélkül a hegyen.
Ez a mi sikerélményünk, és büszke vagyok rá, de a tanulás az kin mindkettőnk részére.
Timi
2009.04.01. 13:54:01
Kisfiam 5 éves korától járt eredménytelenül logopédushoz. Már majdnem 6 éves volt, amikor a logopédus azt mondta, hogy nem fejleszthető, speciális óvoda kell. Ezt nem akartuk, és ráakadtunk a Menő-Manó alapítványra, akik Delacato módszer szerinti mozgásterápiával foglakoztak. A gyerekek kúsztak, másztak, játszottak élvezték a foglalkozásokat. Már 1 hónap múlva látványosan javult a fiam beszéde. 3 évig jártunk erre a tornára nagyon sokat köszönhetünk neki. Mellette szombatonként 1 évig jártunk HRG-re ( hidro-rehabilitációs gimnasztika) ez vízi torna, szintén csak ajánlani tudom. Fiam ez után simán megtanult úszni, pedig a diszlexiásoknak ez nem szokott könnyen menni.
Fenyő Éva
2009.04.01. 13:18:26
Jázminnak üzenem, hogy szenzomotoros tornára a területileg illetékes nevelési tanácsadóban biztos van lehetőség. Mi egy vidéki kis városban lakunk, az itteni nevelési tanácsadóba járunk heti 1 alkalommal. Többre nincs lehetőség, de nekem is nagyon jók a tapasztalataim. A 6 éves fiam megkésett beszédfejlődésű, logopédiára is jár, látszik a javulás. Engem viszont az a másik fejlesztő torna érdekelne. Ahhoz hol lehet "hozzájutni", ha vidéken lakom?
Czabuláné Nagy Andrea
2009.04.01. 11:26:29
Az alapozó terápián kívül van még egy nagyon jó mozgásterápia az un. INPP (The Institute for Neuro-Physiological Psychology) által kidolgozott kései idegrendszeri fejlődés megállapítására szolgáló teszt, ami megállapítja melyek azoka csecsemőkori reflexek, melyek nem "gátlódtak le"időben és ezért akadályozzák a gyermek fejlődését, mozgásban, viselkedésben és tanulásban. czabuláné nagy andrea (www. afeny. hu)
Szántai Pál
2009.04.01. 11:19:16
Az én gyerekem esete is egyértelműen visszaigazolja, hogy a mozgás elmaradása és a diszlexia együtt jár. Jó megoldás egy olyan közösség, ahol együtt játszhat olyan gyerekekkel, akik preferálják a mozgásos játékot. A család pedig járjon közös kirándulásokra, ahol nincs lehetőség közlekedési eszköz igénybevételére, csak ha elérték a célt.
2009.04.01. 10:28:28
Kislanyom mar 9 eves, de a mozgasaval meg mindig gondok vannak, na meg a tanulassal. Pici koratol egy "lusta" gyermek volt, hiaba mondtam a csaladiorvosnak, a valasz az volt, hogy lusta, meg nem minden gyermek egyforma. Beszelni sem beszelt, erre a valasz az volt, hogy majd fog. Meg most sem beszel rendesen. Nem tud lepcsot maszni csak nagyon nehezen, a hintan fel, biciklizni sem tud megtanulni, de a lenyeg az, hogy nem is akar. Hogy tudjam valamire ravenni, mikor ot semmi sem erdekli, semmit sem akar csinalni, nagyon makacs. Ezert mozgasterapiara sem jarunk, meg tornaorarol is fel van mentve, mert a tanarbacsinak nem volt eleg turelme vele. Mar 2ikba jar, de meg a betuket tanuljuk, a tanitoneni ebben az evben megakarja buktatni. Nagyon sokat fejlodott azert, de meg messzi all az elvarasoktol. Igyekszunk vele sokat jarkalni, kirandulunk. Ha kikuldom jatszani, hamar megunja es jon be, vagy esetleg verekedik a testverevel, aki neki eppen az ellentetje es ezert nagyon irigy ra. Mit tehetek? Hogy segitsek rajta? Azt eszrevettem, hogy a mozgas jot tesz neki, de nagyon hamar farad es persze egy kicsit kover is, mert keveset mozog. Az iskola tobb mint egy fel orara van tolunk, de gyalog jarunk azert, hogy mozogjon.
Éva 4
2009.04.01. 09:24:31
A nagyfiam nagyon hamar fejlődött, keveset mászott, hamar járt. Nehezen tanulta meg a hinta hajtását, a kerékpározást. Az aprólékos mozgásokhoz soha nem volt türelme, nem is fejlődött rendes ütemben. Súlyosbította a helyzetet egy enyhe látás gyengeség. Nem találtam annakidején értő szakembert - így magam próbálkoztam. Nagyon sokat segítettek a labdajátékok - mind a szeme használatában, mind pedig a finomabb mozdulatok elsajátításában. Találtunk egy játszóházat (Kölyökpark), ahol egy hangárnyi teremben mászókák, labdák, csúszdák, függeszkedők, légvárak vannak. Ha ide beengedtem a gyereket egy-másfél órán keresztül meg nem állt. Mozgott, kúszott, mászot, dobált... semmilyen más módon nem tudtam elérni, hogy ennyire intenzíven végezzen ennyiféle mozgást.
Sajnos már kinőtt ebből. Egy darabig rá tudtam venni, hogy focizni járjon. Kapusként sokat fejlődött a koncentráló képessége, a látásélessége és a reagáló készsége.
Most 15 éves. Sok mindent bepótolt, de még mindig ügyetlen a finom mozgásokhoz. Sajnos most már nem tudom sehová elvinni, ahol felszabadultan mozoghat - most már rá vár a feladat, hogy megtalálja az önfejlesztését. Szerenmcsée most rákapott a kerékpártúrákra - ezzel sokféle testi-lelki igényét megelégítheti (szabadság, önállóság, teljesítmény, kitartás.. )
Szívesen vennék ötleteket egy kiskamasz továbbfejlesztéséhez.
Szeretettel: É.
manó
2009.04.01. 08:59:14
Kislányom 4, 5 éves és most kezdtük 1 hónapja az alapozótornát, mivel beszédfejlődési zavara van. Ezt a tornát otthon kell mindennap csinálni kb. 20 perc (nem nagyon van oda érte) és havonta egyszer vissza kell mennünk és új feladatsort kapunk a következő hónapra. 5 éves kortól járhat majd csoportba tornázni, de 5 éves kor alatt ez az otthoni küszködés marad, mert ami feladat nehezen megy neki azt ugye nem szereti csinálni, pedig pont azok a nagyon fontosak, amik nehezen mennek, hiszen ott van a probléma, azon a területen. Pont ezért fontos, hogy azok a gyakorlatok jól be legyenek gyakorolva, hogy aztán majd azok is könnyen menjenek, de ehhez sokat kell csinálni és szabályosan, mert csak akkor ér valamit, mert akkor stimulálja az agyat megfelelően. Iskoláig van még 2, 5 évünk. Már előre rettegek, mert a nagyobbik lányomnál látom mennyire magas a követelmény és sokat kell tanulnunk, gyakorolnunk, hogy jók legyenek az eredmények. Remélem a kicsivel is sikerül azért majd valahogy felkészülnünk az iskoláig, mert most sajnos elég elkeserítő a helyzet, pedig 3 éves kora óta jár hozzá logopédus és pici korában dévény-tornára is járt. Mégis nehezen fejezi még mindig ki magát és nyelvtanilag is sokszor rosszul szerkeszti a mondatokat. : o (
Kis Virág
2009.04.01. 08:39:45
koraszülött kisbabám volt gyakorlatilag teljesen leirták. otthon massziroztam mozgattam, végül a két éves kontrollon javasolták, hogy a pethö intézet keretein belül résztvehetünk mozgásfejlesztésen.. azóta élvezzük ennek az örömeit.. feltünt, hogy a többi gyerekemhez hasonlóan a mozgás és az értelmi fejlödés teljesen kettéválik és mindig ugrásszerü a változás, a közte eltelt idöben alig tapasztalható valami.. 3éves vizsgálaton mutatkozott az elsö pozitivirányba mutató jel, értelmileg épnek tünik. mozgásában is hatalmas az elöre lépés megtanult önállóan járni, már nem esik el 11 lépés után. ettöl még mozgássérült maradt, de képes az egészségesek életét élni, és törekszik is erre
ma már normál iskolában tanul, nagyon lassu, de elérte, hogy befér a vonalas füzetbe söt kezd olvasható szabályos lenni az irása képes szótagolva olvasni.
a konduktor olyan mozgásfejlesztéseket tart, ami annyira játékos akadálypályákkal teli mozgássorok, hogy nem is mozgásfejlesztésnek éli meg hanem egy nagy bulinak.
nem tulzok amikor azt mondom, hogy az iskolaélet elötti idöszakban napi 2x2órás mozgásfejlesztést két éve amióta iskolás heti egy 2és fél órás váltotta fel de izmosabb, mint ebben a korban a testvérei voltak, pedig erős hátrányokkal indult, mint egészséges testvérei. és a bénult izmokból lettek használható izmok. Mig a tesók heti 3-5 (iskolája válogatja) tesi órán vettek részt, ugyanebben a korban. és a beszédjavitó intézet gyógytestnevelés órái is hasonlóan játékos humánus barátságos módón olyan örömteliek voltak, hogy élvezet volt odajárni.
minden gyerekben van egy egészséges lógásra való kényszer, de ezekröl a foglalkozásokról soha nem jutott eszükbe, hogy kimaradjanak, még akkor sem ha kicsit betegek voltak, nem bánták, hogy órákat közlekedünk emiatt.
Anikó
2009.04.01. 08:32:05
Sziasztok. Az Én fiam már 14 éves, most nyolcadikos. Nálunk első osztályban derült ki, hogy diszlexiások vagyunk. Azóta már nagyon sok mindennel próbálkoztunk, sok helyen jártunk vele. Több, kevesebb sikerrel. Itthon rengeteget tanulunk vele, napi szinten átveszünk minden iskolai anyagot, ez sokat számít. 2008 novemberében teljesen véletlen hallottam a delacato alapozó tornáról. Nehezen találtam terapeutát aki Ádámot elvállalta volna, mivel Ő már 14 éves és 16 évesen bezárnak. 2008 decembere óta járunk heti 3x1 órában. Nem tudom meddig kell még járnunk és lesz-e eredmény. Az viszont biztos, hogy esélyt kell adni a gyermekeinknek arra, hogy normális életet élhessenek. Ezért mindent amiben lát az ember egy hajszálnyi reményt, hogy segíthet, hinni kell és a gyermek mellett állva meg kell próbálni. Sok sikert mindenkinek.
Vraga Jázmin
2009.04.01. 08:16:05
Szeretném megkérdezni, hogy hova jártok a szenzomotoros foglalkozásra?
Lné
2009.04.01. 07:48:22
Kisfiam 6 éves, 2 éve derült ki, hogy nincs vele minden rendben. Ez elsősorban nekem, mint szülőnek tűnt fel, az oviban mindent rendben találtak. Kérésemre végül figyelni kezdték bizonyos dolgait és megerősítettek, hogy nem minden a normális menet szerint alakul. Internetes kutakodás után jutottam el a megfelelő helyre, ahol szenzomotoros integrációs terápián veszünk részt heti kétszer egy órában. Fantasztikusak a feladatok, fantasztikus az illető, aki az órákat vezeti. Bárcsak az iskolában is ilyenek lennének a tornaórák! A gyerekek különböző akadálypályákon versenyeznek, karikákban ugrálnak, zsámolyokon, kislabdákat használnak, kialakul a megfelelő mozgásforma, sok feladat irányul a jobb és baloldal megkülönböztetésére, kisfiam itt tanult meg páros lábbal ugrani, mert azt sem tudott, kialakult benne a "nem adom fel, végig küzdök" szellem. A mozgásterapeutát a gyerekek imádják, tisztelik, minden szaván csüngnek. A feladatok játékosak, mikor kijönnek szakad róluk a víz, mert a mozgás folyamatos, mégis imádnak oda járni. Másfél éve járunk, a nagymozgásos feladatok segítségével finommotorikája is fejlődött, már hajlandó időnként rajzolni, színezni, amit korábban nem akart. Tavaly képtelen volt elkapni a felé dobott labdát, időnként már ez is sikerül. Még egy évet marad oviban, további fejlesztésre van szüksége, de ennél jobb terápiát nem is tudnék elképzelni számára. Ajánlom a terapeuta könyvét: Sófalvi Sándor: Szenzomotoros integrációs terápia. (Ebből tájékozódni lehet, de nem ajánlom sem szülőknek, sem óvónőknek, hogy utánozni próbálják, mert ennek megvan a tudományos háttere, képzés szükséges hozzá, "kontárkodással" csak rontunk a gyermek helyzetén.
|
Adjon egy esélyt gyermekének!
Rendelje meg a Varázsbetű Programcsaládot most
89.600 Ft helyett
29.700 forintos
áron, és ajándékba kapja angol nyelvű diszlexia csomagunkat és Útmutató a
Varázsbetű Programcsalád használatához című könyvünket!
Megrendelem
Ajánlatunk a családi megrendelésre
érvényes!
Önök írták
Vevőink leveleiből
tovább...
Próbálja ki programjainkat!
Négynapos ingyenes tesztelési lehetőséget biztosítunk Önnek! Töltse le a Varázsbetű Programcsalád telepítőjét, és használja a programokat négy napig ingyen!
Kipróbálom
Adjon egy esélyt gyermekének!
Rendelje meg a Varázsbetű Programcsaládot most
89.600 Ft helyett
29.700 forintos
áron, és ajándékba kapja angol nyelvű diszlexia csomagunkat és Útmutató a
Varázsbetű Programcsalád használatához című könyvünket!
Megrendelem
Ajánlatunk a családi megrendelésre érvényes!
|
