| Mit tegyek? Hogyan segítsek?Az Ön gyermeke is számolási nehézséggel küzd? Hogyan segít neki? Hogyan küzdenek meg ezzel a gonddal? Hogyan tudnak együtt élni vele? Mik a tapasztalatai? Kérem, mesélje el! Gondolkodjunk közösen! Kattintson ide, és mondja el véleményét! A hozzászólásokKlári néni
2012.03.11. 14:46:42
Kedves Kazal úr, kedves fórumozók!
Nagyon érdekelne a téma, de nem tudom olvasni a lapot. Gépemen értelmes szavak helyett zavaros betűözön jelenik meg a hozzászólásokban. Sok oldalt nézegettem több mint 10 éves net-használói múltam alatt, de ilyet még nem tapasztaltam. Segítségüket köszönöm, nagyeditklara@gmail. com
jTDcnxiSqgle
2012.01.15. 16:21:02
2lTIr6, [url=http: //twvfloaibwkh. com/]twvfloaibwkh[/url], [link=http: //jvsnennrjmuk. com/]jvsnennrjmuk[/link], http: //upcaaeayxwjz. com/
NzQaGWrLTbw
2012.01.12. 17:22:46
NaOrim fmsmwwjmhxyf
ZhMjzliZtLWttMqy
2012.01.12. 09:16:53
1eTyqW, [url=http: //bccnrfuumnfc. com/]bccnrfuumnfc[/url], [link=http: //ojrzkdustmod. com/]ojrzkdustmod[/link], http: //unjhzltqjkkt. com/
uyOZHFfzM
2012.01.12. 08:28:12
xUzvtZ, [url=http: //uuafgksaancx. com/]uuafgksaancx[/url], [link=http: //kuaxvdexwwku. com/]kuaxvdexwwku[/link], http: //zomeuemmhkxl. com/
FduCgKluOpnfrglfg
2012.01.12. 07:11:24
yeZPj4, [url=http: //iukhnerunhhg. com/]iukhnerunhhg[/url], [link=http: //tevldsewbspp. com/]tevldsewbspp[/link], http: //vrxpbtmkykrl. com/
hiviGzEO
2012.01.12. 05:51:22
vzh2B1, [url=http: //bcilckxzbcml. com/]bcilckxzbcml[/url], [link=http: //talvsqxsngco. com/]talvsqxsngco[/link], http: //hawgqbjkwlde. com/
hymxrkiMyDwfytThFFA
2012.01.12. 04:31:16
bBxLbF, [url=http: //yayqkhxpeobf. com/]yayqkhxpeobf[/url], [link=http: //edjjbjyvxqhb. com/]edjjbjyvxqhb[/link], http: //pkwesvmxdieb. com/
OAMyjBDz
2012.01.12. 03:11:49
1NhINt, [url=http: //bhkuspvwxnjo. com/]bhkuspvwxnjo[/url], [link=http: //ihsouxjeuitp. com/]ihsouxjeuitp[/link], http: //cpokcwijkoro. com/
zeggKmOMXWug
2012.01.12. 01:54:49
datgET, [url=http: //qqvglxfvajkb. com/]qqvglxfvajkb[/url], [link=http: //ffhiikednjfs. com/]ffhiikednjfs[/link], http: //smzwpdybfecm. com/
FRCWCAbKBKgD
2012.01.12. 00:39:53
21HJH8, [url=http: //oacneuvahviu. com/]oacneuvahviu[/url], [link=http: //ncxalnoojpdd. com/]ncxalnoojpdd[/link], http: //lcgsdudmleje. com/
yCDBxPqQOhjnYrvl
2012.01.11. 23:24:47
TYoi3o, [url=http: //wbkuabyfqwqq. com/]wbkuabyfqwqq[/url], [link=http: //gqimzwoobixq. com/]gqimzwoobixq[/link], http: //odybvnzalkoz. com/
DaDDcQHMfjXggFO
2012.01.11. 21:04:51
lJm35i, [url=http: //hybearvcxnfw. com/]hybearvcxnfw[/url], [link=http: //uuhibqxjyrnx. com/]uuhibqxjyrnx[/link], http: //qaxrozrkctkn. com/
BPAYZpURS
2012.01.11. 19:45:47
B6Yid5, [url=http: //zgzzywhmcrva. com/]zgzzywhmcrva[/url], [link=http: //ecxfiwijqksy. com/]ecxfiwijqksy[/link], http: //ccrzxaezvgol. com/
yivGVslSsNmUyG
2012.01.11. 18:25:48
tUbNTA, [url=http: //zdgfozzfoeot. com/]zdgfozzfoeot[/url], [link=http: //mopdfiiuvzfe. com/]mopdfiiuvzfe[/link], http: //syugdrwsspxr. com/
ZXorKGCMiTqp
2012.01.11. 17:01:30
D3F3yo, [url=http: //xwobwpaoeots. com/]xwobwpaoeots[/url], [link=http: //latkckktrtbt. com/]latkckktrtbt[/link], http: //bjknxjschgmm. com/
vwTBxUrgWvedC
2012.01.11. 15:38:13
Owazla, [url=http: //lumnasgjudek. com/]lumnasgjudek[/url], [link=http: //bqoqptmfxhee. com/]bqoqptmfxhee[/link], http: //mzamsmfefaeh. com/
gppDcARwLuQfDttdb
2012.01.11. 11:48:52
dICsAr ukcqfqcrbmqz
nLDDXJKABA
2012.01.10. 09:18:04
At last! Someone with the insight to solve the prbolem!
nnuadvzre
2011.10.13. 09:54:06
bY9foy iiqyqqvmeepk, [url=http: //traprnqzbklc. com/]traprnqzbklc[/url], [link=http: //concioqhsrco. com/]concioqhsrco[/link], http: //caspnvfxtssi. com/
TÜNDE
2011.01.15. 23:16:28
NEKEM IS VAN 3 ÉVES KISFIAM ÉS NEM TUD JOL BESZÉLNI MÉG ÉS NAGYON FÉL MINDENTÖL. KÉREM IRJANAK HOGY MITT LEHET CSINÁLNI HOGY NE FÉLJEN. NAGYON MEG IEJD VALAMITÖL ÉS AZUTÁN VAN HOGY NEM ÉRETNI MIT BESZÉL JOL. KÖSZÖNÖM
lxpBlrEkcMMfGunhDfH
2010.12.18. 11:48:30
grM4v6 dugggoquhycs, [url=http: //rfgqozbakqct. com/]rfgqozbakqct[/url], [link=http: //adajeokglbgq. com/]adajeokglbgq[/link], http: //micfzcmcricq. com/
Ágnes
2010.11.06. 20:22:36
Kedves ismerősömnek gyermeke az5-ös számkörben sem tud biztosan mozogni. Nincs számfogalma. Hogyan tudnám segíteni?
DOMOCOS ENIKO
2010.05.06. 20:04:54
VAN EGY 7 EVES FIAM ITT ELUNK PALMA DE MALLORCAN ELEG NEHEZZEN KUZDUNK A MATEKEL EGYSZER MEGY EGYSZER NEM MIT TEGYEK KEREM SEGITSEN KOSZONOM
Melinda
2010.04.14. 20:45:39
Sziasztok.
A kisfiam 9 éves és sokat szenvedünk a matek miatt. Pszichologusnál is jártunk, rá fogták hogy megviselte a 6éves korában történt válásom. Most kiegyensúlyozott családban nevelem és mégsem megy neki. Magyarból semmi gond, bármilyen nehéz verset megtanul pillanatok alatt, szépen ír. Ami a legfurcsább egyszer tud számolni egyszer nem. Hova lehetne elvinni a gyereket hogy megállapítsák hogy mi a baja? Mind a ketten szenvedünk. A tanító néni belebeszélte hogy meg fog bukni, így aztán a kedve is elment.
Nánisi Adrienn
2010.03.03. 17:07:56
Tudni akarom a matekot
Mariann
2010.02.18. 20:01:35
A kislányom 9 éves lesz idén, (második osztályos) egy ideje sejtettem hogy valami nem oké vele! Orvoshoz hordtam, kordínociós zavara van, és a matek jaj a matek! November óta nevelésibe járunk, végre kiderült valami, most februárba! Vissza maradt több csecsemőkori reflex is! Most alapozó tornára járunk, és használ! ! Eddig olyan lassú volt hogy még! ! Most várunk még egy vizsgálatra ami felfedi hogy van-e gondunk a matekkal! De a tanítónéni és én is azt látom hogy bizony van! ! Köszönöm hogy ezt elmondhattam, hogy meghallgatatok! ! Sajnos még mindig sok szülőnek fogalma sincs, hogy mi a,, baj" a gyerekkel, és sajnos a gyereket hibáztatják!
Zsuzsa
2009.07.29. 12:56:26
Kislányom 9-éves, számolási nehézségel küzd. Aszorzó táblát szinte egyáltalán nem tudja. Mit tegyek
Mami
2009.07.02. 22:13:58
Az úgynevezett gyógypedagógusokkal az a baj, hogy boldog-boldogtalannak megadják a diplomát, ha képes beseggelni az elméleti anyagot. Hogy aztán utána mit csinál gyógypedagógia címszó alatt senki nem ellenőrzi. Az alkalmasságot talán előtte vizsgálni kellene. Ismerek olyat, aki gyógypedagógus és erősen pszichiátriai kezelésre szorul. Az ilyen ne kezelje a gyerekemet! Kezeltesse inkább magát!
Miért nem vetik alá pszichológiai vizsgálatnak azokat, akik gyerekekkel akarnak foglalkozni? A jelenlegi "pedagógusok" fele alkalmatlan a páyára és miattuk nincs munkahelye sok igazán pedagógus vénával rendelkező pedagógus végzettségű embernek. TEGYEN MÁR VÉGRE VALAKI VALAMIT!
Erika
2009.04.21. 18:28:39
Nekem is egy 8éves kislányom küzd, naponta a matematikával. Hála a tanárnéninknek, és az otthoni gyakorlásoknak már kezdünk felzárkózni a többi gyerekhez, de még van mit gyakorolni. Örülök neki, hogy megoszthaom a problémáimat másokkal, és ötleteket meríthetünk a hozzászólásokból. A kihelyezett gyógypedagógus munkája meglátásom szerint, nullával egyenlő.
Judit
2009.01.14. 03:41:27
Mi Amerikaban elunk, de a nyarakat MAgyarorszagon toltjuk. A lanyom tan 7 eves volt amikor otthon teszteltek es egybol megallapitottak, hogy diszkalkulias! Itt nem jottek ra, hiper aktivitast hoztak ki a teszt eredmenyek gyogyszerezni akartak! Magam is pedagogus leven, sejtettem, hogy ez nem igaz es valami masnak kell lenni a hatterben. Ezert teszteltettem otthon. Ezek utan kezdodott az igazi kalvariank! Az USAban nem hallottak errol a tanulasi problemarol es sajnos ugy allnak hozza, hogy amirol nem tudunk az nem is letezik. En megprobaltam mindent informacio aradatot zuditottam rajuk, mert angolul is van boven anyag, magyar eredmenyeket, jegyzeteket forditottam nekik, de akkor sem hisznek benne. Szabalyos szelmalom harcot vivok mar lassan 5 eve! Terapia nem letezik, annyit elertem, hogy nem a rendes osztalyban tanulja a matekot, hanem gyogypedagogus foglalkozik vele. De persze se terapia se semmi, ami szukseges lenne a helyes fejleszteshez. Logopedus foglalkozas nem jar neki. Maganorakent talan lehetne, de elgondolkodom, hogy azok utan, hogy fogalmuk sincs rola, hogy mi ez, mi ertelme lenne? Igy en foglalkozom itthon vele, bizony kuzdelmes idoket toltunk egyutt! Mostani remenysegem, hogy elkezdtuk 2 honapja a Kulcsarne fele terapiat, remelem ez fog segiteni neki. Neha naggyon nehez es elkeserito, mert nem latom a kiutat es a lanyom jovobeni iskolait. Most hatodikos, elintezik annyival, hogy hulye a gyerek! Pedig ket anyanyelvu, uszoversenyzo, de hat olyan "fogyatekossaga" van ami itt ismeretlen!
Turiné Zsuzsanna
2009.01.12. 11:18:18
Lányunk most 11 éves, nagyon hosszú a történetünk. A szakvélemények ahány annyi féle diagnózist állapítottak meg, többek között számolási nehézségei vannak, igen komolyak.
Ha együtt számolunk vagy a tanító nénivel az iskolában, megy neki, de a dolgozatoknál nem, mintha elfelejtene mindent. Korrepetálták, de a tanítója családi okokból már nem tud vele foglalkozni, játszóházba is jártunk, de oda anyagiak híján nem tudom már vinni.
Évismétlés miatt most 4. osztályos. Nem sikerült elérni még, hogy a matematika értékelés alól felmentést kapjon, mert nincs aki felvállalja a feladatot - a lakóhelyünk szerinti Nevelési Tanácsadó nem tudott segíteni - amióta megszűnt az egyetlen országos hatókörű ilyen intézmény. Hamarosan osztályozni fogják. Meg fog bukni? Meddig fog alsó tagozatba járni?
Köszönöm szépen hogy elolvassák.
Pécsiné
2009.01.10. 17:17:07
A matekkal bizony nálunk is problémák vannak. A szöveges feladatokat az amúgy tökéletes szövegértéssel rendelkező lányom nem érti. Számolás fejben lassú, szorzótábla nemkülönben. Próbálom neki elmagyarázni, hogyan lehet könnyebben kiszámolni az eredményt, de ezt sem érti meg. Pedig, ha valami nem ment elsőben, másodikban próbáltam mindíg visszamenni az alapokhoz, mivel általában ott van már a hiányosság. Ez észrevétel. Valamennyit segített, de most már kamaszodik, nem is akar rá figyelni, gyakorolni. Ami meg is látszik az eredményén.
Már elkezdtem utánajárni a fejlesztésnek, csak idő hiányában elég nehéz. Addig is hagyom, hátha az internetes számítógépes játékok vagy a furulyatanulás segítenek.
Pécsiné
Gina
2009.01.08. 18:39:06
Az én kislányom 8 éves és második osztályos. Nagyon meg kell küzdenünk a matematika példákkal, de sajnos az egyéb tárgyaknál is koncentrációs problémák adódnak. Nagyon rövid ideig sikerül koncentrálnia folyamatosan. A tanítónénik javaslatára elkezdtük az ugrálós módszert (általuk így nevezett) . Ez abból áll, hogy eleinte minden feladat befejezése után felálltunk és hol egy lábon, hol két lábon ugrottunk párat. A gyerek egy idő után megszokta, hogy a feladat végéig figyelnie kell, mert akkor jöhet az ugra-bugra... Hozzáteszem, hogy nagyon mozgékony, bár nem hiperaktív. Most ott tartunk, hogy pl. mateknál már 5-6 példa idejéig kitart a türelme/koncentrációja és utána ugrik kettőt de megy is vissza. Írásnál pedig kb. 8-10 mondat az amit leír folyamatosan, rövidebb leckéknél nem is igényli. Ez egy igen egyszerű bár sok türelmet igénylő módszer, de nekünk bevált.
Bea
2009.01.08. 15:02:23
Nekem is van egy 5 éves kislányom, és hál istennek imád számolni, és ujj, gyakorlatokkal, és gomb játékkal (az ötletet nagyom köszönöm) már összeadást és kivonást gyakorlunk, egyenlőre csak 20-ig bezárólag. Logopédushoz is járunk, mert sajnos a beszéde még nem tökéletes. Sok sok sok sok gyakorlás és türelem és kitartás és szeretet, amit a szülök tudnak adni, szerintem ez a lényege mindennek. És ne legyünk telhetetlenek, elégedjünk meg azzal a teljesítménnyel, amit produkál a gyermek, és sok dícsérettel, legközelebb még ügyesebb lesz. Én sok türelmet és kitartást kívánok a szülőknek a 2009-es évre. Mert minden rajtunk múlik...... Attól függ mit akarunk elérni... Üdvözlettel: BBea
eeee
2009.01.08. 11:48:43
rrr
Zbyszewskiné
2009.01.08. 09:11:42
Nagy meglepetéssel olvastam a mai levelet! Most ötéves Péter unokám a gombok segítségével ismerkedett a mennyiséggel, (pl. több-kevesebb) , a színekkel, formákkal. S bár meséket nem találtunk ki hozzájuk, különböző képeket raktunk ki belőlük, a formájuktól függően. Ezt akkor találtam ki, mikor itt volt nálam ésóvónői múltamra visszaemlékezve igyekeztem hasznos játékokat kitalálni. ő akkor két éves volt, és nagyon hasznosnak és szórakoztatónak bizonyosodott ez a játék. Ajánlom mindenkinek!
Réka
2009.01.08. 08:56:12
Öt éves volt a fiam, amikor megállapították, hogy valószínűleg az iskolában számolási gondokkal fog kűzködni. Tény, hogy öt évesen csak háromig tudott számolni, és a hagyományos módszerekkel nem jutottunk semmire. Talán az elkeseredettség szülte az ötletemet, egy sajátos módszert találtam ki. A fiam imádta a tévés reklámokat, és azokat az emblémákat, és azavakat amik a reklámban szerepeltek gyorsan megtanulta, és újságban, reklámtáblákon fel is ismerte. Innen jött az ötlet, úgy hívom reklámmódszer. Felírtam külön-külön a számokat nagyobb kartonlapokra. A gyereket leültettem az ágyra, mintha tévét nézne. Gyorsan elkezdtem lapozni előtte a számokat, (a sebesség fontos volt, hogy ne kalandozzon el a figyelme) és mindegyiket megnevezvtem. Egy hét alatt számolt 10-es számkörbe, kb. egy hónap és 100-as számkörben, és mire iskolába ment magától talált ki összeadásokat, és írogatta lapokra. Azóta 6. osztályos, még mindig ötös matekból. Tudom, ez a módszer nem mindenkinél válhat be, de néha talán csak egy személyre szabott ötlet kell, és érdemes mindent megpróbálni, mielőtt feladnánk.
Juhász Zoltánné
2009.01.07. 11:28:50
Tisztelt Kazal Kolos ügyvezető úr. Nekem a 12 éves lányom is diszlexiás súlyosan tanulási zavara van. De szeretném megrendelni a csomagot de én drágának tartóm mivel ahol három gyerek nő fel ott elég nehéz ezt megvenni. Jó lenne ha olcsóbb lenne. Mert mi is ki szeretnénk próbálni. Megértését előre is köszönöm.
Kati anya
2009.01.06. 19:02:06
Az én kislányom 9 éves és számolási illetve tanulási zavarral küzd. Elsőben derült ki, hogy valamiért lassabban tanul, állandóan noszogatni kellet. Ez sajnos másodikban is így lett a házi soha nem lett kész, dolgozatok 70% ha kész lett.
El kell mondanom nekünk szerencsék volt az iskolánkban tüneményes fejlesztő pedagógusunk van, ő figyelt fel a számolási zavarunkra, így elküldött minket a Nevelési Tanácsadóba. S bizony szembesülnünk kellett azzal, hogy a matek nem az erőssége és bizony más tereken is van mit javítani illetve fejleszteni. Egyéni fejlesztési tervet készítettek neki amit a mi fejlesztősünk végez vele heti két órában. Most harmadikos a kislányom nagyon jó tanuló, mint az iskola mint a tanító nénije maximális segítséget megadnak ebben is nagy szerencsénk volt!! A gyerekkel is megbeszéltük a problémáit, az osztálytársak is tudják soha nem csinálunk belőle titkot, de mivel ő egy csomó dologból fel van mentve illetve nem követelnek/ követelünk/ megtőle annyit azt tudja, hogy amit kapp feladatott könnyedén megtudja oldani. Nem napi téma nálunk, most ott tartunk, hogy házi feladatok kész vannak kedvenc matek feladatai vannak, nem kéri az állandó segítséget, és az osztályfőnöktől tudom, hogy sokszor még ő is meglepődik mert sokkal több feladatott megold és hibátlanul mint amire számitana. Amióta tudjuk mi a probléma azóta a lánykám is sokkal felszabadultabb nem stresszeli magát, hogy megint nem tudott megfelelni, sikerélményei vannak. Szóval mi szerencsések vagyunk ha lehet ezt mondani mindig egy kicsit előrre, apránként s talán elérünk egy célt. De azt hiszem egyet már elértünk a kislányunk boldog gyermek és szeret tanulni. Mindenkinek kitartást kivánok!
Szabó Judit
2009.01.06. 08:48:37
Budapesten lakunk és az én kisfiam (8 éves lesz) jelenleg első osztályos és kis létszámú, fejlesztő osztályba jár. A Nevelési Tanácsadó irányított ide, mondván vannak olyan előjelek, hogy valószínűleg diszes lesz és ebben az osztályban a megfelelő fejlesztéseket meg fogja kapni. Most mondták az iskolában hogy a diszkalkuliája nagyon súlyos. Semmiféle mennyiségi- és számfogalma nincsen. A tanító nénik nem tudnak segíteni (tőlem kérdezik, hogy ők most mit csináljanak?), mondván ők nem fejlesztő pedagógusok (kérdezem én: akkor miért tanítanak fejlesztő osztályban?) . Jelenleg is járok vele a Nev. Tanba diszkalkulia terápiára és logopédiára is. Nagyon sokat foglalkozunk vele otthon, rengeteg számolós feladatot játszunk (ő nem veszi észre, hogy tanulunk is közben), amit főleg különböző szakkönyvekben olvastam, hogy az ilyen típusú gyerekekkel hogyan kell játékosan foglalkozni. Szerintünk és a Nev. Tan szerint is sokat fejlődött, de még mindig le van maradva a társaihoz képest.
Már azt is hallottam a tanító néniktől (november végén), hogy osztályt kéne ismételnie!?
Szerintünk pedig nem így kéne hozzá állni, hanem mivel még időben felismerték a bajt, segíteni kéne neki ahol csak lehet.
De már az iskolába való beíratásnál tapasztaltam, hogy ilyen kisgyerek egyik iskolának sem kell!!! Ahogy meghallották, hogy diszes lesz, azt mondták kertelés nélkül, hogy nem kell!!!
Kérdezem én, milyen világban élünk?
Az ilyen típusú gyerekek hol kaphatna megfelelő segítséget, ha az iskolák ilyen elutasítóak velük szemben?
Hogy magyarázzam meg neki, hogy miért nem kell az iskolának?
Szerintem a mai világban nagyon nehéz egy diszes kisgyerek dolga és a szüleié is.
Köszönöm, hogy leírhattam és hogy meghallgattak.
Györgyi
2009.01.06. 08:44:00
Én egy nagymama vagyok, aki minden nap tanitás után hazahozza az unokáját és segit a tanulásban. Ez igy nagyon egyszerűen hangzik és joggal kérdezhetnék, hogy mi ebben a nehézség, vagy a különleges. Igen, de az unokám most 4. osztályos és autista. Ettől kezdve már másról szól a mese. Nagyon büszke vagyok rá, mert ”rendes” iskolába jár, ”rendes” gyerekek között állja meg a helyét. Nincs különleges módszerem, sőt megsúgom nagyon sokat felhasználok (ötletet) a Varázsbetűből, internetes (külföldi is) autista fórumokról. Nos a matek nekünk sem tartozik a kedvenc tárgyaink közé. Nem árulom el neki, de nekem sem volt szivem csücske. A szorzótáblát a szinek segitségével tanultuk meg úgy, hogy ma már álmában is tudja a szorzótáblát - és ebből kifolyólag az osztás sem jelent gondot. Szines pálcikákkal kiraktam pl. a hármas szorzótáblát. Tehát 3 sárga, alá 3 kék, 3 piros stb. És amikor feltettem a kérdést meg kellett keresni és számolni, hogy mennyi 7x3. Az volt pl. a zöld 21. Pár perc múlva már szinek szerint tudta és utána már lassan el is hagytuk a szineket, maradt ”simán ” a szorzás. Ma is sokszor előfordul, hogy pánikba esik 1-1 matek példán. Ilyenkor felugrik és rázogatja a kezét, jobbra balra billeg. Akkor megnyugtatom, elé teszek egy sima papirt és rászoritom arra, hogy nyugodtan, hangosan olvassa fel a feladatot, ja és lassan. Rájöttem ugyanis, hogy a kutyus ott van elásva, hogy végigszalad a ”félelmetes” matek példán és nem érti. De ha lassan olvassa és leirja azt amit tud. Mindig azt mondom neki, hogy csak annyit irj le amennyit tudsz. Utána persze gondolhatjátok, hogy kiderül, hogy igazából nagyon sok mindent árul el a példa. Hisz megtudjuk belőle, hogy kinek hány almája van, stb. és azt is meg tudjuk, hogy mire kiváncsi. Miután autista gyerekről van szó piciny táblázatot szerkesztettem amibe belefoglaltam a ”varázsszavakat”. Ezek pl. valahányszor, ennyivel több, stb. Persze ezek a példában ugye számokkal jelentkeznek, de én általánositottam. Nos ha ez a varázsszó elhangzik akkor ugye szorzás (pl. ötször több) és igy tovább a többi műveletet. Ezért ma már nem is igen használja a táblázatot, mert anélkül is begyakorolta a szöveges példákat. Tudom, hogy nem fedeztem fel a spanyolviaszt, tudom, hogy nem akadémiai találmányom van. De azt is tudom, hogy egy autista kisfiúnál bevált. Ha ti is fel tudjátok használni szivből örülök. A lányeg, hogy NE FÉLJEN a példától, mert úgy látom, hogy ha ránéz megijed. Bátran kérdezzetek, bárkinek szivesen segitek. Még annyit elárulok magamról, hogy nem vagyok pedagógus. Mindenkinek BUÉK!
Éva
2009.01.06. 08:28:30
Kislányom 9 éves, harmadik osztályos. A matek nagy kihívás neki is. Minden nap órarenden van a matek, Mozaik típusú könyvekből tanulnak. Jelenleg a legnagyobb problémánk a három jegyű számok összeadása és kivonása fejben (398-265) . Otthon hangosan mondatom, hogy lássam hol akad el. Több problémát is észrevettem. A helyiérték fogalom még most is keveredik nála, a tizest lazán egyesként kezeli. Nem mindig, talán amikor már fárad. A másik nagy probléma - ami főleg a magában számoláskor jön elő, illetve ha külső körülmények zavarják - a koncentráció. Eljut valameddig, elfelejti és kezdheti újra. Mindezekből egy olyan teljesítmény jön ki, főleg a dolgozat íráskor, hogy a 8 feladatból (A4-es lapon két oldalnyi feladat) a 45 perc alatt talán 5 feladatot ha meg tud csinálni. Nagyon rossz előérzetem van a jövőre nézve. A feladatok később nehezebbek és többek lesznek. Mi lesz velünk?
köszönettel: Éva
Toth Emese
2009.01.06. 07:37:03
Ovodapszihologus vagyok ( Erdelyben), tobbek kozott fejlesztessel is foglalkozom, de az eszkoztaram igen szegenyes, nincs lehetosegem, hogy a munkamhoz szukseges a nyagot beszerezzem. Ezert nagyon halas vagyok onoknek minden "jatekert". Tisztelettel Toth Emese,
mse. toth@yahoo. com
Kazal Kolos
2009.01.05. 23:32:42
Mi az, ami Önnek a legnagyobb gondot okozza? És hogyan tudnak javítani rajta? Kérem, mesélje el!
| |
